А.В.Куркина,
аспирант,
ЮЗГУ, Курск
Воспроизводство конкурентоспособных человеческих ресурсов начинается с
понимания того, что такое современный конкурентоспособный человек. Современная
молодежь переживает период затянувшегося общественного перехода к рыночной
экономике и новой социальности, большей свободе самовыражения и конкурентности.
В подобных условиях социальная конкуренция обретает все более значимое
положение, становится полноправным, хотя и крайне противоречивым социальным
феноменом на всем постсоветском пространстве.
Социальные и экономические изменения в обществе привели к тому, что для
молодых людей складываются различные стартовые условия, которые определяют
жесткость и бескомпромиссность социальной конкуренции. Понятие конкуренции,
являющееся базовым для конкурентоспособной личности, можно рассматривать с
различных позиций. Наиболее часто ее интерпретируют в аспекте соперничества,
состязания. С точки зрения А.С.Булатова, «конкуренция - это соперничество между
участниками рынка»[2].
Такого мнения придерживается 37,6% специалистов и 45,1% студентов[3].
Взгляды Ф. Энгельса относят к
экономической социологии, однако его интерпретация конкуренции в аспекте
экономической борьбы для нас довольно интересна. «Конкуренция есть наиболее
полное выражение господствующей в современном гражданском обществе войны всех
против всех. Эта война, война за жизнь, за существование, за все... которая
протекает не только между различными классами общества, но и между отдельными
членами этих классов...»[4]
Данное определение несет наиболее негативную, жесткую окраску конкуренции как
непримиримой борьбы, «войны», назреваемой в обществе с рыночными отношениями.
Следует отметить, что конкуренцию как борьбу, «войну» определили 10,8%
студентов и почти вдвое больше специалистов 21%. На наш взгляд, такая разница в
ответах вызвана, прежде всего, тем, что специалисты уже имеют опыт ведения
конкурентной борьбы на рынке труда и владеют реальными представлениями о данном
процессе, а студенты лишь высказывают свою точку зрения, предположения.
Следовательно, в реальных условиях социальная конкуренция носит более жесткий
характер, поэтому необходимо формировать специалистов, подготовленных к такому
процессу и способных противостоять своим конкурентам на рынке труда.
Однако мы придерживаемся рассмотрения конкуренции с позиции стимула к
самосовершенствованию, развитию, инновации. Поскольку только повышение качества
продукта, сведение к минимуму издержек производства, развитие новейших
технологий, раскрытие профессиональных и личностных компетенций личности,
непрерывный творческий поиск может привести к обладанию субъектом теми редкими
благами, за которыми и устанавливается конкурентная борьба. С данной точкой
зрения солидарно 29,2% опрошенных молодых специалистов и 36,3% студентов.
Конкурентоспособность в контексте постсоветского пространства имеет не
только социальное, но и ценностное содержание. Заметим, что ценности оказывают
большое влияние на мысли и поступки индивида, что из его личностных ценностей
проистекает его отношение к работе, людям, техническому прогрессу. Поэтому
конкуренция содействует увеличению не только знаний, предприимчивости,
трудолюбия, общительности, но также и изощряет хитрость, обман и другие стороны
умственной природы человека, признаваемые обыкновенно аморальными. То есть,
проблема существования и проявления нравственности личности в процессе
конкуренции является весьма дискуссионной.
Важность и необходимость
нравственной составляющей любого общества отмечал еще Э. Дюркгейм:
«нравственность - это обязательный минимум и суровая необходимость, это хлеб
насущный, без которого общества не могут жить»[5].
Обратим внимание на то, что сегодня мир охватил экономический кризис, который
является последствием беспрецедентного по масштабам нравственного кризиса
современности. Совершенно очевидно, что в ХХ веке во всем мире произошло резкое
падение нравов, и это падение еще более стремительно продолжается и в XXI веке.
Перейдя к постсоветским реалиям, мы можем констатировать, что в обществе
происходит падение нравственности. Во многих сферах жизни мы повсеместно
наблюдаем нарушение нравственных норм, особенно в рекламе, СМИ, массовой
культуре. Происходит манипулятивное воздействие, особенно телевидения и
рекламы, с популяризацией гедонистических ценностей, которые предлагает
«получать от жизни все», а значит и попробовать и алкоголь, и наркотики, что
приводит к изменению ориентаций и установок. Ценности, пропагандирующиеся в
современном мире: это возведение в культ, потакание своим прихотям, поощрение
явного насилия, жестокости и половой распущенности и преподношение всего этого,
как нечто нормального.
При всем разнообразии
описанных явлений, их можно подвести под общий знаменатель, к которому
применимо название «моральная деградация» постсоветского общества или,
используя известное выражение Э. Гидденса, «испарение морали». Отмечается,
что «нарушения общественной морали, норм социальной справедливости,
представлений о гражданской чести и ответственности встречаются у нас на каждом
шагу» [6].
И закономерно, что согласно результатам социологических опросов, падение нравов
воспринимается нашими согражданами как одна из главных проблем общества, «порча
нравов» расценивается ими в качестве одного из худших результатов наших реформ [7].
В связи с этим только 3,7% специалистов и 4,4 %студентов полностью не
согласны с высказыванием о том, что «конкуренция обеспечивает лучшие качества
продуктов и развивает худшие качества людей». Абсолютное большинство
респондентов оценивает процесс конкуренции с одной стороны, как
совершенствование свойств и качеств субъектов, с другой, как ослабление, а
порой и уничтожение их нравственных составляющих.
Точка зрения Макиавелли высказанная более трехсот лет назад, очевидно,
приложима и к нашему времени. «Человек, желающий в наши дни быть во всех
отношениях чистым и честным, должен погибнуть в среде громадного бесчестного
большинства. Из этого следует, что всякий, желающий удержаться, может и не быть
добродетельным, но непременно должен приобрести умение казаться или не казаться
таким, смотря по обстоятельствам»[8].
То есть, сами рыночные условия, те культурные практики, в которых
осуществляется конкуренция, вынуждает индивидов отказываться от
морально-нравственных ценностей, «мешающих» пробиваться среди конкурентов.
Однако, на наш взгляд, это не является общепринятым постулатом, и каждая личность
в отдельности также влияет на условия существования, как и они на нее, и от того,
каких принципов она придерживается при продвижении к своей цели, зависит, каким
будет общество.
В свою очередь, только 3,7% студентов считают, что конкурентоспособная личность
должна обладать моральной ответственностью перед членами общества, однако
количество специалистов, отмечающих данную характеристику, значительно выше и
составляет 13,2%. Молодые специалисты, приобретя опыт производственных
отношений между участниками той ли иной профессиональной деятельности, большее
значение отводят моральной ответственности, как значимой составляющей
конкурентоспособной личности специалиста. Так как своего рода кульминацией
утверждения нравственной уверенности во взаимоотношениях между членами
коллектива выступает полная нравственная защищенность личного достоинства
каждого и ответственности за производимую продукцию (услугу). Моральное
обогащение межличностных отношений, отражение в них нравственной уверенности
членов коллектива имеют огромное практическое значение.
Проблема
создания системы стимулов и возможностей включения молодежи в инновационное
развитие страны является достаточно дискуссионной. Это требует выявления
реальных практик и обстоятельств выбора молодежью инновационного
предпринимательства и науки, а также влияющих на процесс социальных институтов.
В.С. Арутюнов подчеркивает, что «изучение механизмов формирования
мотивации и методов стимулирования инновационной деятельности чрезвычайно
актуально для общества, испытывающего острую потребность остановить деградацию
науки»[9]
При выявлении социального механизма включения молодежи в сферы науки и
инновационного предпринимательства важным элементом является система ценностей,
которая во взаимодействии с мотивами и имеющимися навыками определяет поведение
человека.
Среди аспектов
инновационной деятельности в большей степени, и специалистов, и студентов
привлекает материальное стимулирование (39,3% и 38,6% соответственно). То есть,
рассматривая процесс стимулирования, следует отметить, что наиболее эффективной
и распространенной формой остается материальное вознаграждение. Директор
научно-внедренческой фирмы «ТИМИС», С.Н. Ткаченко, подчеркивает, что
вознаграждение молодому человеку должно обеспечивать достойный уровень жизни и
потребления культурных ценностей: «Должна быть достойная отдача от этой
инновационной деятельности в адрес молодёжи, она должна иметь возможность построить
своё жилье, иметь возможность создать свою семью на доходы от этой
деятельности, иметь возможность завести детей, иметь возможность кроме работы
ещё и культурно отдыхать, ходить в театр, кино ресторан, ездить за границу.
Если человек увидит, что всё это можно, тогда человек будет заниматься
инновационным развитием, а не пойдёт торговать в сырьевую промышленность и
продавать чужую продукцию за границей»[10]
Это высказывание иллюстрирует то, что важен не только размер материального
вознаграждения, но и его ценность, которая может выражаться, в том числе, в
потребляемых культурных ценностях. Возможность творческой реализации, как один
из аспектов инновационной деятельности выбрал каждый пятый специалист и
студент. Также популярным ответом среди респондентов явилась возможность
прославиться и заработать уважение окружающих (20% и 17,3% соответственно).
Респонденты воспринимают инновационную деятельность как возможность обеспечить
себя материально, а также раскрыться, самореализоваться, прославиться и
заработать уважение окружающих.
То есть современная молодежь независимо от ее
социального статуса (студент, выпускник) в своих действиях ориентируется на
принципы предприимчивости. Мы можем определить предприимчивость как способность
человека к обнаружению и использованию наилучших путей осуществления
самостоятельных, на свой страх и риск действий ради извлечения выгоды.
Стремление к риску и предприимчивости также является составляющими личностных
компетенций конкурентоспособной личности.
В современном мире молодому человеку необходимо не только
адаптироваться в профессиональной среде, но и постоянно совершенствоваться.
Важно отметить, что конкурентоспособность не является перманентным свойством
личности. И чтобы успешно конкурировать на рынке труда ей необходимо постоянно
стремится управлять собой и своей деятельностью, непрерывно повышать уровень
профессиональной и личностной компетентности, заниматься самовоспитанием и
самообразованием. Исследование показало, что хотя ценность саморазвития для
респондентов занимает одно из ведущих мест, стремлением к самообразованию,
самосовершенствованию как значимой характеристике конкурентоспособной личности
обладают только 10,5% специалистов и 10,4% студентов. То есть молодым людям
необходимо уделять больше внимания совершенствованию своих навыков, знаний и
умений, для того чтобы оставаться конкурентоспособной личностью долгое время.
Особенности становления конкурентоспособной личности в контексте
постсоветского пространства связаны, прежде всего, с противоречивостью и
неоднозначностью социокультурных условий. Важно понимать, что
конкурентоспособность молодого специалиста характеризуется не столько наличием
у него профессиональных качеств, компетенций, сколько развитием его как
творчески активной, инновационно ориентированной и высоконравственной личности.
[1] Публикация подготовлена в
рамках поддержанного РГНФ научного проекта №12-33-01417.
[2] Булатов А.С. Экономика 3-е
изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2002. - С.152.
[3] Социологическое
исследование проведено автором в 2012г. Выборочную совокупность составило население
г.Курска и Курской области в возрасте 21-25 лет. Объем выборки - 590 человек.
Комментариев нет:
Отправить комментарий